Краткое нейропсихологическое обследование когнитивной сферы

Методика позволяет провести нейропсихологическую оценку состояния основных когнитивных функций менее чем за 30 минут. Методика была разработана для определения общего когнитивного профиля психиатрических и неврологических больных, как с целью диагностической нейропсихологической оценки, так и дополнительной оценки. Методика КНОКС может быть также использована для выделения таких областей когнитивных функций, которые нуждаются в более детальном нейропсихологическом обследовании.
Методика предназначена для обследования больных старше 18 лет и может быть использована в различных условиях (в стационаре, для амбулаторных больных, на дому), а также для больных с различной этиологией (последствия ЧМТ, инсульта, энцефалитов; дегенеративные заболевания, такие как болезнь Альцгеймера, Паркинсона, Пика, Хантингтона; эпилепсия; шизофрения; аффективные расстройства; алкогольная и наркотическая зависимость)
Методика КНОКС направлена на оценку основных когнитивных функций, таких как память, гнозис, праксис, речь, ориентация, внимание и регуляторные функции. В методике 2 части, каждая состоит из пяти субтестов.
Часть 1:
Ориентировка
Память на президентов
Называние
Понимание
Конструктивный праксис
Все субтесты первой части больше связаны с процессами переработки знакомой информации. После заданий первой части следует набор более трудных заданий — субтесты 2 Части:
Набор последовательностей
Незавершенные изображения
Нахождение сходства
Внимание
Рабочая память

Тест Сонди — диагностика эмоционального состояния, влечений и потребностей

Тест Сонди — проективная методика исследования личности, разработанная швейцарским врачом, психоаналитиком и психологом Леопольдом Сонди на основе его концепции судьбоанализа. Главная цель судьбоанализа состоит в «осознании судьбы», которое нужно пробудить в каждом клиенте, чтобы он смог понять возможности собственной судьбы с ее гуманистическими и негуманистическими формами, среди которых ему нужно будет делать выбор.

Категория методики: Проективная
Возрастной диапазон: с 10 лет
Время тестирования: 15-20 минут
Форма проведения: Индивидуальная, компьютерная индивидуальная
Обработка результатов: компьютерная
Направление: особенности личности
Тестирование: бланковое, компьютерное
Диагностируя глубинные мотивационные особенности человека с помощью теста Сонди, специалисты получают возможность определить происхождение его поведенческих реакций. Леопольд Сонди создал не только метод, позволяющий проникнуть сквозь психологические защитные механизмы личности в систему его потребностей, но и целостную концепцию побуждений, развития личности и психотерапевтической помощи. Теорию Сонди отличает стройность, систематичность и богатая экспериментальная база.

Основные понятия судьбоанализа и раскрытие концепци Л. Сонди содержатся в методическом руководстве к методике.

Методика может использоваться:

В клинической практике, психологическом консультировании, психоанализе и психотерапии: для уточнения содержания проблем и возможностей клиентов, выявления уровня стресса и эмоциональных расстройств, оценки эффективности психологической и фармакологической коррекции, судебно-психологической экспертизы
В профессиональном консультировании и управлении персоналом: для профориентации и профотбора, оценки профессионального потенциала сотрудников, прогнозирования их поведения в экстремальных ситуациях и эффективности решения различных задач, выбора способов мотивирования

Факторный личностный опросник Кеттелла

16-ти факторный личностный опросник Кеттелла был создан для диагностики взрослых в самых различных ситуациях, и в отличие от многих личностных опросников, предназначен, в первую очередь, для оценивания нормальной личности. Он позволяет подробно описать личностную структуру, выявить внутриличностные проблемы, найти компенсаторные механизмы для поддержания психического здоровья.
Категория методики: Личностный опросник
Возрастной диапазон: с 8 до 60 лет
Время тестирования: 40-50 минут
Форма проведения: Индивидуальная, групповая, компьютерная индивидуальная
Обработка результатов: ручная, компьютерная
Направление: особенности личности
Тестирование: бланковое, компьютерное
16-ти факторный личностный опросник Кеттелла — одна из наиболее известных методик, созданная в рамках объективного экспериментального подхода к исследованию личности. В основе методики лежит распространенная «теория личностных черт», согласно которой личность представляет собой взаимосвязь устойчивых, стабильных элементов (черт), определяющих ее внутреннюю сущность и поведение.

Автор методики Раймонд Кеттелл в многочисленных исследованиях выделил «первичные свойства личности», при помощи которых подробно описал личностное пространство. Выделенные свойства личности (черты), представляют собой интегральные характеристики, т.к. объединяют в себе несколько связанных признаков и обобщают их содержание.

Благодаря высокой валидности, опросник Кеттелла часто используется в научных исследованиях. Адекватными сферами применения опросника являются психолого-педагогическое и семейно-брачное консультирование, профориентация и профотбор. Результаты тестирования помогают специалисту составить объективную картину основных личностных проявлений, таких как эмоциональность, уровень саморегуляции, коммуникативная активность, тревожность, зависимость от группы, умение справляться с трудными жизненными ситуациями.

Содержание теста и особенности работы с методикой
16-ти факторный личностный опросник Кеттелла (16 PF) предназначен для тестирования взрослых (лиц от 16 лет и старше), имеет две эквивалентные формы (А и В), каждая из которых содержит 187 вопросов. Для каждого вопроса предлагается три варианты ответа, из которых требуется выбрать один.
В комплектацию методики входят также варианты для тестирования подростков (HSPQ) и детский вариант (CPQ). Подростковый вариант HSPQ измеряет 14 личностных факторов, имеет одну форму, содержит 142 вопроса. Этот вариант используется для работы с подростками 13-15 лет. Детский вариант CPQ измеряет 12 факторов, имеет две формы (для мальчиков и девочек). Детский вариант используется для тестирования детей с 8 лет до 12.
Тестирование взрослых может проводиться в бланковой и компьютерной форме; для детского и подросткового вариантов предусмотрено бланковое тестирование и компьютерная обработка результатов. Результат компьютерной обработки полученных данных представляет из себя график выраженности основных личностных черт. Для составления текстовой интерпретации результатов необходимо использовать методическое руководство, входящее в комплект поставки.

Интеллектуальный тест Кеттелла — диагностика общего интеллекта

Возрастной диапазон: с 8 лет
Время тестирования: 30-40 мин.
Форма проведения: Индивидуальная, групповая
Обработка результатов: ручная
Направление: интеллектуальные и творческие способности
Тестирование: бланковое

«Культурно-независимый тест интеллекта» опирается на концепцию интеллекта Раймонда Кеттелла, получившую достаточно широкое распространение в англоязычных странах. По мнению автора, общий фактор интеллекта имеет психологический смысл, если опираться на двухфакторную модель: «общий флюидный фактор» (или «свободный» интеллект) и «общий кристаллический фактор» (или «связанный» интеллект):

«Свободный интеллект» формируется преимущественно под влиянием биологических факторов, на базе индивидуальной архитектоники коры больший полушарий мозга. В этом смысле индивидуальное развитие уже на ранних возрастных этапах сопровождается развитием единой общей интеллектуальной способности. Она не связана с усвоением каких-либо специфических знаний, навыков, умений или развитием какой-либо отдельной психической функции (сенсорной, моторной и т.п.). «Флюидные» способности опираются на понимание основных видов логических взаимосвязей, на ведущие операции мышления: часть-целое, понимание сходства, причинных связей, индукцию, дедукцию, пространственные отношения. «Флюидный (свободный) интеллект определяет способность выделять взаимосвязи между объектами, которые индивид способен воспринимать и которыми способен манипулировать. Исследования психологов показывают, что в результате травм мозга и в процессе биологического старения «свободный интеллект» страдает в первую очередь при большей стабильности «связанного интеллекта», который может оставаться сохранным до глубокой старости.
«Связанный интеллект» является продуктом усвоения разнообразных видов перцептивных и моторных умений и развивается на базе «свободного интеллекта» в процессе игровой, учебной и профессиональной деятельности, в процессе воспитания и общения, усвоения культурных ценностей. Его развитие обусловлено и спецификой образования, и некоторыми личностными особенностями (интересами, ценностными ориентациями, мотивацией, особенностями индивидуального развития памяти, внимания и т.д.). С этой точки зрения «связанный интеллект» близок к концепции Векслера и измеряется с помощью традиционных тестовых методик.
Интеллектуальный тест Кеттелла измеряет именно «свободный интеллект» на основе перцептивных заданий, в которых интеллект проявляется через особенности восприятия.

Методика может использоваться в образовательных учреждениях различных уровней и специфики, кадровых психологических службах, центрах занятости населения, так как является наиболее подходящим инструментом для:

оценки интеллекта при приеме на работу;
в профессиональной ориентации, для составления прогноза успешности профессиональной переквалификации;
выбора уровня образования, оценки интеллектуального развития и выявления причин неуспеваемости учащихся.
Содержание теста и особенности работы с методикой
Авторы модификации интеллектуального теста Кеттелла А. Ф. Денисов и Е. Д. Дорофеев использовали шкалу GFT2, основанную на двухфакторной модели интеллекта и предназначенную для диагностики «нормальной» выборки лиц в возрасте от 8 до 60 лет. Возможно групповое проведение. Тестирование состоит из двух частей (различных по степени сложности), каждая из которых содержит по четыре субтеста:

«Дополнение»: распознавание и продолжение закономерных изменений в рядах фигур (последовательные изменения пространственного расположения, размера, количества и т.д.).
«Классификация»: определение общих черт, особенностей фигур по признакам (форма, окраска, количество, пространственное отношение между элементами фигур).
«Матрица»: дополнения к комплектам фигур. Специфика этого субтеста в комплексном анализе признаков (анализ матрицы по вертикали, горизонтали и диагонали). Признаки, которые лежат в основе построения заданий — это пространственное расположение, форма, размер, количество, окраска и комбинации данных признаков.
«Топология»: перестановка фигур, первоначально расположенных в определенном порядке (требуется отметить точкой один из данных на выбор рисунков с соблюдением условий, заданных по образцу, фигуре-эталону).
Время решения каждого субтеста ограничено в пределах 3-4 минут.

Тестирование проводится в бланковой форме. Ответные бланки с результатами испытуемого обрабатываются с помощью удобных специальных ключей. Итоговой оценкой теста является коэффициент интеллекта (IQ), представляющий собой суммарный показатель интеллектуального развития испытуемого. Существенным дополнением в представленном тесте является шкала процентилей, которая отражает процентную долю индивидов из выборки стандартизации, результаты которых ниже показателя IQ данного испытуемого. Динамика результатов от первой ко второй части теста дает представление о перспективах обучаемости испытуемого. Заключение по результатам тестирования должен делать специалист-психолог. В методическом руководстве подробно описаны процедура тестирования, обработка и интерпретация результатов, приведены возрастные нормативы от 8 до 60 лет.

Тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра

Диагностика структуры интеллекта
Тест структуры интеллекта Амтхауэра (IST) предназначен для оценки уровня и структуры интеллектуальных способностей людей в возрасте от 13 до 60 лет в целях профессиональной ориентации и профотбора.
Время тестирования: 90-100 минут
Категория методики: Когнитивный тест
Возрастной диапазон: с 13 до 60 лет
Форма проведения: Индивидуальная, групповая
Обработка результатов: ручная, компьютерная
Направление: интеллектуальные и творческие способности
Тестирование: бланковое
Тест Амтхауэра предназначен для углубленного изучения структурно-уровневых характеристик интеллекта и определения того, какой тип высшего образования или деятельности, требующей высшего образования, индивид сможет освоить. Его использование позволяет оценить способности человека к естественным, общественным, математическим, техническим наукам, иностранным языкам, предпринимательству, а также к ряду конкретных профессий и прогнозировать успешность обучения и дальнейшей профессиональной деятельности.

Методика широко применяется в работе психологической службы сферы образования, в целях профессиональной ориентации школьников и студентов, в работе центров занятости населения, при профотборе и работе с персоналом, для анализа кадрового потенциала предприятий.

Тест включает в себя 180 заданий, объединенных в 9 субтестов со следующими содержательными характеристиками: общая осведомленность, понятийное логическое и интуитивное мышление, понятийная категоризация, математическая интуиция, формально-логическое мышление, пространственное мышление, образный синтез, оперативная логическая память. Работа с каждым субтестом предваряется инструкцией и примером. Время выполнения заданий ограничено.

Тест позволяет интерпретировать результаты на трех уровнях:

Качественная оценка общего уровня интеллекта — выявляется на основе общего результата, переводится в формы «высокий», «средний», «низкий».
Тип интеллекта — выявляется на основе интерпретации профиля, качественно характеризующую группу субтестов с наиболее высокими показателями.
Уровень развития отдельных способностей (или интеллектуальных операций) — интерпретируются результаты, полученные по отдельным субтестам.

Ко-терапевтическая система «Келли». Диагностика и коррекция межличностных отношений

Ко-терапевтическая система «Келли» представляет собой методику углубленного исследования личности, в основе которой лежит техника репертуарных решеток Джорджа Келли, и является универсальным инструментом психолога и психотерапевта, облегчающим диагностику психологических проблем клиента, помогающим наметить пути психологической коррекции и мишени рациональной позитивной психотерапии.

Категория методики: Психосемантическая
Возрастной диапазон: С 7 лет
Время тестирования: 40 минут
Форма проведения: индивидуальная, групповая
Обработка результатов: компьютерная с интерпретацией результатов
Направление: межличностные отношения
Тестирование: бланковое, компьютерное
Методика позволяет широкому кругу специалистов решать ряд важнейших задач:

Понимание системы личностных конструктов клиента — уникального мира внутренних переживаний человека в его же собственных терминах, особенности самооценки клиента и характер межличностных отношений со значимыми людьми;
Целостная оценка состояния адаптационной способности человека с помощью введенных авторами теста новых продуктивных критериев оценки системы конструктов;
Выявление противоречивости жизненной позиции личности, которая может становиться причиной межличностных конфликтов, психосоматических заболеваний и нарушений невротического плана.
Выявление неэффективных поведенческих стратегий и патологических защитных механизмов. Процесс диагностики тесно сплетается с процессом коррекции, исследуя и осознавая систему конструктов в поддерживающем диалоге с психологом, человек может устранить противоречия, угрожающие нормальному течению психической адаптации.
Отдельными преимуществами методики являются:

Универсальность. Реализация различных подходов к исследованию личности: с позиции поведенческой, гуманистической психологии, или классического психоанализа. Каждый пользователь, независимо от своих теоретических воззрений, сможет использовать методику как психодиагностическую и ко-терапевтическую систему;
Возможность работы с самым разнообразным контингентом испытуемых.
Методика предназначена для широкого использования в следующих областях:

В профессиональном консультировании : позволяет выявить важные представления, связанные с профессиональной деятельностью, возможно затрудняющие выбор профессии.
В семейном консультировании: для выявлении жизненных позиций, представлений членов семьи, обнаружения и наглядного анализа их расхождений и совпадений.
В работе с детьми и подростками: для выявления отношений в детских и иных коллективах, составления адаптационных программ.
В психотерапии, медицинской и клинической психологии: для выявления отношений и представлений о проблеме, травме, болезни и лечении, оценки динамики психологического восприятия процесса взаимодействия с лечением.
В организационном консультировании: для анализа системы отношений персонала организаций, в сопровождении тренинговых групп.

Тест Ландольта: Методика диагностики работоспособности

Назначение методики
Методика незаменима при решении задач, связанных с диагностикой работоспособности, в таких областях, как: менеджмент — отбор и оценка персонала (прежде всего операторов и диспетчеров); педагогика — оценка утомляемости, индивидуальных особенностей внимания, скорости переработки информации; оказание помощи в формировании индивидуального стиля учебной деятельности, расчет оптимальной учебной нагрузки; профконсультирование — помощь в выборе профессии; спорт — прогноз выносливости при значительных физических нагрузках, выбор вида спорта с учетом психофизиологических особенностей человека; вооруженные силы — отбор кандидатов, способных к четким и адекватным действиям в кризисных опасных ситуациях, в условиях дефицита времени и информации, значительного нервного и физического напряжения.

Категория методики Когнитивный тест
Возрастной диапазон С 18 лет
Время тестирования 10 — 15 минут
Форма проведения Индивидуальная. Групповая
Обработка результатов Ручная. Компьютерная.

Тест Д. Векслера

Тест Векслера — классический инструмент измерения уровня развития интеллекта. В основе русскоязычной адаптации методика WAIS, включающая комплекс субтестов, направленных на диагностику вербального и невербального интеллекта. По своему содержанию методика направлена на оценку базисных интеллектуальных функций, обеспечивающих успешность поведения в различных ситуациях и эффективность в различных видах деятельности.

Категория методики: Когнитивный тест
Возрастной диапазон: с 16 лет
Время тестирования: 90-100 минут
Форма проведения: Индивидуальная
Обработка результатов: ручная
Направление: интеллектуальные и творческие способности
Тестирование: бланковое

Методика применяется для решения важнейших задач психологической практики:

Определение общего уровня интеллекта взрослого человека
Определение объëма памяти, преобладающего типа мышления и других особенностей познавательных психических процессов
Определение уровня сохранности интеллекта
Уточнение клинической картины нервно-психических заболеваний,
Выявление потенциала обучаемости и уровня одаренности.
Тест Векслера широко используется в психологическом консультировании, в системе образования, профессиональном отборе персонала и медицине.