Тестовые методики для детей (бумажный вариант)
Психологические тесты предназначены для исследования интеллекта детей, для исследования личности ребенка и их готовности к учебе и взаимодействия в коллективе.
Тест Д. Векслера (детский вариант)
Тест Дэвида Векслера (WISC) является одним из самых известных психологических когнитивных тестов, предназначенным для исследования структуры интеллекта детей в возрасте от 5 до 16 лет. Тест является надежным, научно обоснованным и апробированным в школьной и медицинской практике психодиагностическим инструментом.
Тестирование: бланковое
Категория методики: Когнитивный тест
Возрастной диапазон: с 5 до 16 лет
Время тестирования: 90-100 минут
Форма проведения: индивидуальная
Обработка результатов: ручная
Направление: интеллектуальные и творческие способности
Назначение и сфера возможного использования методики
Тест может быть полезным при решении следующих диагностических задач:
Оценка развития умственных способностей, общей эрудиции.
Определение объема памяти, преобладающего типа мышления и других особенностей познавательных психических процессов.
Определение готовности ребенка к обучению в школе.
Оценка и профилактика возможных причин неуспеваемости школьника.
Выявление умственной отсталости и задержки психического развития ребенка.
Тест Векслера широко используется в дошкольных и школьных, в том числе специальных (коррекционных), образовательных учреждениях, детских реабилитационных и социальных центрах, для распределения учащихся в профильные или специализированные классы, определения потенциальных способностей ученика или выявления причин его неуспеваемости.
В психологической практике тест применяют для диагностики интеллектуальных нарушений, оценки интеллектуального потенциала ребенка.
Арт-терапевтическая методика «Позитивная куклотерапия»
Время тестирования: неограниченно
Форма проведения: индивидуальная
Обработка результатов: ручная
Кукла — универсальный предмет в культуре любого народа, обладающий множеством различного рода функций, от детской игрушки до заменителя человека в ритуалах народной медицины, олицетворения духов предков, воплощения демонологических персонажей. Сегодня интерес к традиционной кукле обусловлен общим интересом к традиционной культуре, а кукла выступает микрокосмом, наглядной моделью этой культуры. Кукла задействована в игре и в обряде, кукла — явление народной педагогики, в ней комплекс представления о социуме — социальных ролях, семейных и родственных коллективах и функциях. В начале 21 века тема привнесения архаичных ритуальных традиций в современную психотерапию становится все более востребованной.
Методика «Позитивная куклотерапия» разработана для взрослых женщин, у которых на диагностическом этапе психотерапии выявляется базовый конфликт в сфере Я:
отвержение или чрезмерная идеализация Я-женского;
неумение выстраивать гармоничные Ты-отношения;
проблемы в семейной или профессиональной жизни.
Описанный в методическом руководстве опыт привлечения народной куклы в психотерапевтический процесс можно эффективно использовать для работы с детьми и подростками, при решении проблем в сфере детско-родительских отношений, в поддерживающей работе с кризисными состояниями, травмами и другими психологическими проблемами.
Расскажи историю. Проективная методика исследования личности ребенка
В комплект входит руководство, в котором описаны стимульный материал, процедура проведения и схема интерпретации получаемых результатов. Приведены нормативные данные, полученные на российской выборке. Предназначена для психологов и педагогов, занимающихся обследованием и консультированием детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Возраст испытуемых: от 4 до 10 лет.
Назначение: исследованиe личности детей.
Форма работы: индивидуальная, групповая.
Область применения:
— психодиагностика,
— психокоррекция.
Готовность к дошкольному обучению. Экспресс-методика диагностики детей 3-4 лет.
В комплект входит четыре методики: Разрезные картинки; Основные цвета; Один-Два-Много; Мое лицо. Входящих в экспресс-методику четырех заданий достаточно для ответа на главный вопрос, стоящий при приеме детей в массовый детский сад — позволяет ли уровень развития того или иного ребенка посещать ваше учебное заведение. Комплект методик позволяет достаточно быстро отобрать детей в дошкольное учреждение и оценить уровень их психического развития включая адаптивные и коммуникативные качества. Комплект снабжен полным набором стимульного материала и бланков протоколов.
Возраст испытуемых: с 3 лет.
Назначение:
— отобрать детей в дошкольное учреждение,
— оценить уровень их психического развития.
Время проведения: 20 — 30 минут.
Форма работы: индивидуальная, групповая.
Область применения:
— психодиагностика,
— педагогическое тестирование,
— психокоррекция.
В комплект входит:
— методика «Разрезные картинки»;
— методика «Основные цвета»;
— методика «Один-Два-Много»;
— методика «Мое лицо»,
— руководство к комплекту,
— бланки протоколов,
— стимульные материалы.
Экспресс-методика для проверки навыков чтения, счета, письма
Экспресс-методика предназначена для получения общего представления об уровне сформированности тех основных навыков, которые школа считает необходимыми для успешного начала школьного обучения. Ее применение позволяет оперативно выявить слабые стороны подготовки ребенка к школе и может служить формой тренировки к испытаниям при приеме в школу.
Возраст испытуемых: с 5 лет.
Назначение: получение общего представления об уровне сформированности трех основных навыков,
Форма работы: индивидуальная, групповая.
Область применения:
— психодиагностика,
— педагогическое тестирование.
В комплект входит:
— руководство к методикe
— стимульный материал.
Психодиагностический комплект методик для детей Когитоша (от 3 до 6 лет)
Hабор предназначен для обеспечения школьного психолога методикой и инструментарием для психологической диагностики детей в возрасте от 3 до 6 лет.
Он рекомендован для использования в работе психолога дошкольного учреждения и позволяет решить многие вопросы, связанные с особенностями развития, обучения и воспитания современных детей-дошкольников. Имеет заключение экспертной оценки МПСИ скачать файл
При составлении комплекта мы преследовали следующие цели:
Психологическое исследование должно быть по возможности компактным и информативным.
Психолог должен иметь возможность подбирать необходимый мини-набор из комплекта методик под конкретную задачу.
Комплект методик предоставляет возможность максимального учета личностного фактора при проведении психологического исследования и при оценке полученных результатов.
Общий методический подход направлен на преодоление у ребенка «страха испытания», что обеспечивает максимальную реализацию его интеллектуальных возможностей.
Предлагаемый для исследования материал адекватен познавательной потребности детей указанного возраста и сам по себе вызывает познавательную активность.
Комплектация
В набор входят проверенные, адаптированные и доказавшие свою эффективность профессиональные методики:
Азбука настроений. Коммуникативно-развивающая игра для детей 4-10 лет;
Времена года;
Довольна ли мама? Развивающая игра для детей и родителей;
Зрительно-моторный гештальт-тест Бендер;
Исключение предметов (Четвертый лишний): Модифицированная психодиагностическая методика;
Методика «Сюжетные картинки и последовательности сюжетных картинок» (№1);
Методика исследования понимания смысла короткого рассказа;
Методика образного мышления (МОМ);
Недостающие предметы: Психодиагностическая методика (Модификация методики Г. И. Россолимо);
Половозрастная идентификация: Методика исследования детского самосознания (ПВИ-Д);
Разрезные картинки;
Расскажи историю. Проективная методика исследования личности ребенка;
Цветные прогрессивные матрицы Равена (классическая форма);
Экспресс-методика диагностики детей 3-4 лет. Готовность к дошкольному обучению;
Экспресс-методика для поверки навыков чтения, счета и письма при поступлении в школу;
Руководство к комплекту;
CD или флеш-карта с набором бланков протоколов к комплекту методик.
Комплект представляет собой портфель с набором бланковых методик.
Каждая из входящих в набор методик имеет:
подробное руководство, разъясняющее объект исследования, процедуру тестирования, нормативные показатели, форму представления полученных данных;
стимульный материал для многоразового использования;
образцы протоколов и ключи.
Психодиагностический комплект методик для детей Когитон (6-11 лет)
Комплект «Когитон» предназначен для диагностики психического развития детей младшего и среднего школьного возраста.
Он рекомендован для использования в работе школьного психолога и позволяет решить многие вопросы, связанные с поступлением в школу, обучением и воспитанием современных школьников.
Общий методический подход направлен на преодоление у ребенка «страха испытания», что обеспечивает максимальную реализацию имеющегося у него потенциала.
Стимульный материал адекватен познавательной потребности детей указанного возраста и сам по себе стимулирует познавательную активность.
Комплектация
В набор входят проверенные, адаптированные и доказавшие свою эффективность профессиональные методики:
Азбука настроений. Коммуникативно-развивающая игра для детей 4-10 лет;
Вербальный тест творческого мышления «Необычное использование». Пособие для школьных психологов;
Довольна ли мама? Развивающая игра для детей и родителей;
Зрительно-моторный гештальт-тест Бендер;
Исключение предметов (Четвертый лишний): Модифицированная психодиагностическая методика;
Личностный опросник для детей;
Методика «Сюжетные картинки» (№2);
Методика исследования категориального мышления «Существенные признаки»;
Методика исследования опосредованного запоминания (модификация методики А. Н. Леонтьева);
Методика исследования понимания смысла коротких рассказов;
Методика исследования произвольного запоминания «10 слов»;
Половозрастная идентификация: Методика исследования детского самосознания (ПВИ-Д);
Расскажи историю. Проективная методика исследования личности ребенка;
Сказочный проективный тест;
Стандартные прогрессивные матрицы Равена (классическая форма);
Тест мотивации достижения детей 9-11 лет: МД-решетка Шмальта
Экспресс-методика для проверки навыков чтения, счета, письма;
Руководство к комплекту;
CD или флеш-карта с набором бланков протоколов к комплекту методик.
Комплект представляет собой портфель с набором бланковых методик.
Каждая из входящих в набор методик имеет:
подробное руководство, разъясняющее объект исследования, процедуру тестирования, нормативные показатели, форму представления полученных данных;
стимульный материал для многоразового использования;
образцы протоколов и ключи.